Elèves en inclusion
CA Coulommiers Pays de Brie
410
CA du Pays de Fontainebleau
254
CA du Pays de Meaux
610
CA Marne et Gondoire
439
CA Melun Val de Seine
686
CA Paris - Vallée de la Marne
1146
CA Val d'Europe Agglomération
255
CC Bassée-Montois
84
CC Brie des Rivières et Châteaux
102
CC Brie Nangissienne
199
CC des Deux Morin
136
CC du Pays de l'Ourcq
108
CC du Provinois
198
CC Gâtinais Val de Loing
82
CC Les Portes Briardes Entre Villes et Forêts
285
CC l'Orée de la Brie
120
CC Moret Seine et Loing
144
CC Pays Créçois
165
CC Pays de Montereau
236
CC Pays de Nemours
151
CC Plaines et Monts de France
89
CC Val Briard
103
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 30.9 % | 28.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 20.9 % | 22.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 12.2 % | 13.6 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 2.1 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 10.4 % | 9.5 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 1.3 % | 1.6 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 13.9 % | 10.3 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 3.9 % | 4.1 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 3.9 % | 7.8 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 14.3 % | 16.9 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 2.2 % | 2.1 % | ∅ | ∅ |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 1.7 % | 2.1 % | ∅ | ∅ |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 14.3 % | 13.6 % | ∅ | ∅ |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 31.7 % | 35 % | ∅ | ∅ |
| Pas d’accompagnement | 50 % | 47.3 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP