Elèves en inclusion
450
Enfants et adolescents
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Ile-de-France | Val-de-Marne | CA Haut Val de Marne | |
|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 38.9 % | 35.1 % | 30.7 % |
| Troubles du psychisme | 19 % | 25.3 % | 22.2 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 15.4 % | 14.9 % | 17.6 % |
| Troubles auditifs | 2.8 % | 2.6 % | 5.6 % |
| Troubles visuels | 2.2 % | 2.7 % | 2 % |
| Troubles viscéraux | 1.5 % | 1.6 % | 1.8 % |
| Troubles moteurs | 9.3 % | 9.9 % | 11.1 % |
| Plusieurs troubles associés | 7.5 % | 7.9 % | 9.1 % |
| Autres troubles | 3.5 % | 0.02 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 14.6 % | 14.1 % | 8.2 % |
Sources :
MENJ-DEPP
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Ile-de-France | Val-de-Marne | CA Haut Val de Marne | |
|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 18.1 % | 16.6 % | 15.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 13 % | 14.7 % | 10.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 31.4 % | 31.3 % | 39.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 13.1 % | 11 % | 8.4 % |
| Pas d’accompagnement | 24.3 % | 26.4 % | 26.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP
| Ile-de-France | Val-de-Marne | CA Haut Val de Marne | |
|---|---|---|---|
| Aide individuelle par AESH | 40 % | 39.3 % | 35.5 % |
| Aide mutualisée par AESH | 18.4 % | 12 % | 13.5 % |
| Pas d’aide humaine | 41.5 % | 48.7 % | 51 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
Sources :
MENJ-DEPP