Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Ile-de-FranceParis
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 18.1 % 29.7 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 13 % 14.5 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 31.4 % 32.7 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 13.1 % 9.1 %
Pas d’accompagnement 24.3 % 14.1 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP