Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Ile-de-FranceParis
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 17.4 % 26.4 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 14.9 % 20.4 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 31 % 27 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 13.4 % 7.3 %
Pas d’accompagnement 23.4 % 18.9 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP