Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 12.3 % | 13.3 % | 13.2 % | 12.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 8.7 % | 9.6 % | 6.3 % | 5.9 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 46.6 % | 41.1 % | 56.6 % | 39.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 15.8 % | 14.1 % | 7.5 % | 33.3 % |
| Pas d’accompagnement | 16.6 % | 21.9 % | 16.5 % | 8.5 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP