Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 21 % | 17.8 % | 13.5 % | 19.1 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 30.9 % | 31.4 % | 20.3 % | 17.6 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 26 % | 27.2 % | 27.1 % | 25.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 9.4 % | 9.4 % | 6.3 % | 5.4 % |
| Pas d’accompagnement | 12.7 % | 14.1 % | 32.9 % | 32.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP