Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 7.9 % | 6.1 % | 4.3 % | 3.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 2.1 % | 2.7 % | 0 % | 0.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 40.7 % | 31.1 % | 15.5 % | 12.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 17.9 % | 18.9 % | 18.2 % | 83.1 % |
| Pas d’accompagnement | 31.4 % | 41.2 % | 62 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP