Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 19.1 % | 19.8 % | 19.1 % | 20.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 12.4 % | 10.6 % | 8.9 % | 9.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 40.7 % | 39.6 % | 41 % | 39.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 17.4 % | 16.4 % | 14.5 % | 15.9 % |
| Pas d’accompagnement | 10.4 % | 13.6 % | 16.4 % | 14.6 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP