Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 15.6 % | 20.2 % | 3.4 % | 0 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 8.2 % | 6.1 % | 13.6 % | 14.9 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 53.3 % | 47.9 % | 33.3 % | 24.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 9.8 % | 8 % | 4.8 % | 14.9 % |
| Pas d’accompagnement | 13.1 % | 17.8 % | 44.9 % | 45.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP