Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 9.8 % 17.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 27.5 % 13.7 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 41.2 % 52.9 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 9.8 % 7.8 %
Pas d’accompagnement 11.8 % 7.8 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP