Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 14.2 % 17.5 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 13.2 % 12.3 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 43.5 % 43.9 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 10.4 % 12.2 %
Pas d’accompagnement 18.7 % 14.2 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP