Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 12.4 % 12 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 22.5 % 21 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 29.4 % 31.9 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 15.1 % 12.3 %
Pas d’accompagnement 20.6 % 22.8 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP