Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Ile-de-France | Essonne | CC le Dourdannais en Hurepoix (Ccdh) | |
|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 38.9 % | 33.6 % | 40.5 % |
| Troubles du psychisme | 19 % | 23.6 % | 17.8 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 15.4 % | 17.5 % | 18.4 % |
| Troubles auditifs | 2.8 % | 2.2 % | 3.1 % |
| Troubles visuels | 2.2 % | 1.7 % | 0.6 % |
| Troubles viscéraux | 1.5 % | 1.3 % | 0 % |
| Troubles moteurs | 9.3 % | 9.9 % | 6.7 % |
| Plusieurs troubles associés | 7.5 % | 7.1 % | 12.3 % |
| Autres troubles | 3.5 % | 3 % | 0.6 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 14.6 % | 11.6 % | 12.9 % |
Sources :
MENJ-DEPP