Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | ∅ | ∅ | 31.6 % | 32.9 % |
| Troubles du psychisme | ∅ | ∅ | 15.5 % | 19 % |
| Troubles du langage ou de la parole | ∅ | ∅ | 15.6 % | 25.6 % |
| Troubles auditifs | ∅ | ∅ | 1.6 % | 1.1 % |
| Troubles visuels | ∅ | ∅ | 0.8 % | 1 % |
| Troubles viscéraux | ∅ | ∅ | 0.3 % | 0.6 % |
| Troubles moteurs | ∅ | ∅ | 10.9 % | 8 % |
| Plusieurs troubles associés | ∅ | ∅ | 6.3 % | 6.3 % |
| Autres troubles | ∅ | ∅ | 17.3 % | 5.5 % |
| Total | ∅ | ∅ | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | ∅ | ∅ | 14.2 % | 15.7 % |
Sources :
MENJ-DEPP