Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
Ile-de-France | Essonne | CA les Portes de l'Essonne (Calpe) | |
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Troubles intellectuels ou cognitifs | 38.9 % | 33.6 % | 31.9 % |
Troubles du psychisme | 19 % | 23.6 % | 19 % |
Troubles du langage ou de la parole | 15.4 % | 17.5 % | 24.2 % |
Troubles auditifs | 2.8 % | 2.2 % | 1 % |
Troubles visuels | 2.2 % | 1.7 % | 1.6 % |
Troubles viscéraux | 1.5 % | 1.3 % | 3 % |
Troubles moteurs | 9.3 % | 9.9 % | 9.7 % |
Plusieurs troubles associés | 7.5 % | 7.1 % | 1.8 % |
Autres troubles | 3.5 % | 3 % | 7.7 % |
Total | 100 % | 100 % | 100 % |
dont troubles autistiques | 14.6 % | 11.6 % | 8.1 % |
Sources :
MENJ-DEPP