Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Ile-de-France | Essonne | CA Europ'Essonne (CAEE) | |
|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 38.2 % | 32.9 % | 17.3 % |
| Troubles du psychisme | 19.7 % | 24.5 % | 30.9 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 14.9 % | 15.6 % | 18.4 % |
| Troubles auditifs | 3.1 % | 2.1 % | 4.1 % |
| Troubles visuels | 2.3 % | 1.9 % | 2.1 % |
| Troubles viscéraux | 1.6 % | 1.4 % | 2.5 % |
| Troubles moteurs | 10.1 % | 10.9 % | 10.9 % |
| Plusieurs troubles associés | 7.4 % | 8.3 % | 12.5 % |
| Autres troubles | 2.9 % | 2.5 % | 1.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 13.9 % | 12.5 % | 14.4 % |
Sources :
MENJ-DEPP