Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 31.9 % | 31.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 4.3 % | 3.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 21.3 % | 13.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 4.3 % | 3.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0 % | 2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 17 % | 11.8 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 21.3 % | 33.3 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 17 % | 15.7 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP