Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 34.4 % | 35.1 % | 40.2 % | 40.6 % |
| Troubles du psychisme | 25.3 % | 25.3 % | 25.5 % | 24 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 15.1 % | 14.9 % | 15.2 % | 15.3 % |
| Troubles auditifs | 2.8 % | 2.6 % | 2.2 % | 2.2 % |
| Troubles visuels | 2.9 % | 2.7 % | 2.3 % | 2 % |
| Troubles viscéraux | 1.5 % | 1.6 % | 1.8 % | 1.6 % |
| Troubles moteurs | 10.9 % | 9.9 % | 8.3 % | 7.8 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.1 % | 7.9 % | 4.3 % | 6.3 % |
| Autres troubles | 0.9 % | 0.02 % | 0.07 % | 0.1 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 13.1 % | 14.1 % | 15.3 % | 15.2 % |
Sources :
MENJ-DEPP