Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 34.6 % | 37 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 19.4 % | 17 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 19.4 % | 19.6 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 0.5 % | 0.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 4.7 % | 3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 1.6 % | 3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 16.2 % | 17 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 3.1 % | 3 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 0.5 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 11 % | 11.3 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP