Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 26.7 % | 30.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 26.7 % | 24 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 16.2 % | 19.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 3.6 % | 3.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 1.1 % | 1.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 2.8 % | 2.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 12 % | 11.2 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 9.8 % | 8.6 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 1.1 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 11.5 % | 10 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP