Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 31.9 % | 40.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 12.1 % | 10.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 25.6 % | 19.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 1.2 % | 0.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0.8 % | 0.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 1 % | 0.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 7.3 % | 3.7 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 10.3 % | 10.3 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 9.7 % | 13.1 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 14.1 % | 12.5 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP