Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 57.6 % | 50 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 12.1 % | 6.5 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 3 % | 4.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 3 % | 2.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 6.1 % | 13 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 15.2 % | 15.2 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 3 % | 8.7 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 18.2 % | 15.2 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP