Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 48.7 % | 49.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 18.4 % | 15 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 11.1 % | 13.1 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 5.2 % | 4.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 2.6 % | 2.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 0.6 % | 0.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 4.4 % | 4.8 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 6.1 % | 5.1 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 2.9 % | 4.6 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 16 % | 13.3 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP