Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | ∅ | ∅ | 34.7 % | 37.5 % |
| Troubles du psychisme | ∅ | ∅ | 29.7 % | 25 % |
| Troubles du langage ou de la parole | ∅ | ∅ | 12.9 % | 8.8 % |
| Troubles auditifs | ∅ | ∅ | 3 % | 2.9 % |
| Troubles visuels | ∅ | ∅ | 0 % | 0 % |
| Troubles viscéraux | ∅ | ∅ | 0 % | 0 % |
| Troubles moteurs | ∅ | ∅ | 5.9 % | 4.4 % |
| Plusieurs troubles associés | ∅ | ∅ | 2 % | 2.9 % |
| Autres troubles | ∅ | ∅ | 11.9 % | 18.4 % |
| Total | ∅ | ∅ | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | ∅ | ∅ | 15.8 % | 13.2 % |
Sources :
MENJ-DEPP