Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | ∅ | ∅ | 46.6 % | 33.1 % |
| Troubles du psychisme | ∅ | ∅ | 17.2 % | 15.4 % |
| Troubles du langage ou de la parole | ∅ | ∅ | 13.4 % | 15.4 % |
| Troubles auditifs | ∅ | ∅ | 1.7 % | 2.4 % |
| Troubles visuels | ∅ | ∅ | 1.7 % | 1.6 % |
| Troubles viscéraux | ∅ | ∅ | 0.4 % | 0.4 % |
| Troubles moteurs | ∅ | ∅ | 3 % | 2.4 % |
| Plusieurs troubles associés | ∅ | ∅ | 5.2 % | 9.1 % |
| Autres troubles | ∅ | ∅ | 10.8 % | 20.5 % |
| Total | ∅ | ∅ | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | ∅ | ∅ | 15.5 % | 14.2 % |
Sources :
MENJ-DEPP