Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 43 % | 41 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 25.9 % | 31.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 18.3 % | 18.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 0.4 % | 0.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0.8 % | 1.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 3.2 % | 1.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 5.6 % | 3.2 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 2.4 % | 1.8 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 0.4 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 21.1 % | 16.6 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP