Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 47.1 % | 46.9 % | 45.9 % | 44 % |
| Troubles du psychisme | 25.5 % | 22.4 % | 14.8 % | 10.7 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 5.9 % | 12.2 % | 18 % | 13.1 % |
| Troubles auditifs | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Troubles visuels | 2 % | 2 % | 1.6 % | 1.2 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Troubles moteurs | 5.9 % | 6.1 % | 4.9 % | 3.6 % |
| Plusieurs troubles associés | 3.9 % | 4.1 % | 4.9 % | 4.8 % |
| Autres troubles | 9.8 % | 6.1 % | 9.8 % | 22.6 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 11.8 % | 10.2 % | 4.9 % | 4.8 % |
Sources :
MENJ-DEPP