Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 32.3 % | 26.9 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 14 % | 21.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 17.7 % | 20.1 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 1.6 % | 0.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 8.1 % | 6.5 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 2.2 % | 4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 13.4 % | 10.8 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 9 % | 7.6 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 1.9 % | 1.4 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 15.2 % | 14.4 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP