Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 33.2 % | 31 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 18.4 % | 18.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 4.6 % | 8.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 14.1 % | 13.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 2 % | 1.5 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 9.5 % | 7 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 12.8 % | 12.2 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 5.3 % | 7.9 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 20.4 % | 23.4 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP