Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 40 % | 23.1 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 10 % | 30.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 10 % | 15.4 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 10 % | 7.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 10 % | 7.7 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 20 % | 15.4 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP