Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 35.4 % | 31.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 24.2 % | 31.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 15.1 % | 17 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 7.7 % | 4.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0.7 % | 1 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 1.1 % | 1.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 6.7 % | 5.7 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 7 % | 5.7 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 2.1 % | 1.3 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 14.4 % | 14.3 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP